形容詞・形容動詞は語幹の独立性が強く、語幹をもとにいろいろな表現を作っていきます。そのとき問題になるのが「シク活用形容詞の語幹」をどう定義するか、です。入門編で述べてきたとおり、語幹構文を一つでおさえたいので、シク活用については「語幹」と「終止形」は同じカタチ、として解説していきます。
シク活用形容詞は、終止形と語幹が同じ形になる。
★【形容詞・形容動詞の語幹を用いた感動、詠嘆の構文】
〈「あな（感動詞）」＋形容詞・形容動詞の語幹〉
＝感動、詠嘆（ああ～だなあ。なんと～ことよ。）
・あな、をさな。（ああ、子供っぽいことだなあ。）…ク活用形容詞「をさなし」語幹「をさな」
・あな、いみじ。（なんと、ひどいことだなあ。）…シク活用形容詞「いみじ」語幹「いみじ」
・あな、あはれ。（ああ、悲しいことだなあ。）…ナリ活用形容動詞「あはれなり」語幹「あはれ」
・物語文のクライマックス
・説話の最後のお説教（教訓）
・枕草子など、即興系文学のオチ
と、漢文にも通底しますが、感動、詠嘆の表現は問題文の「いちばんオイシイところ」、つまり文脈が盛り上がったところで用いられる表現、だから設問にからみやすいのです。
つまり、本文最初の「経緯」の説明ではなく、本文最後の、ドラマのクライマックス、主張で用いられる傾向があります。
直接傍線を引いて解釈、という問題にはならなくても、結局、上記「物語のクライマックス」「説話のお説教（教訓）」「オチ」読めてる？という要約系の設問になっていきます。センター古文なら「問５・６」あたりですね。文脈全体の把握のために、おさえておきたい表現です。
ちなみに、「クライマックス」といいましたね？
「感動、詠嘆」の頂点で用いられる表現は？
わかりましたか？
古文なら「和歌」です。つまり、「和歌まわり」で用いられる表現なのです。センター古文、早稲田、上智、国立二次、最終的には文脈の中できちんと和歌を解釈できるか、和歌が合否をわけていきます。
★【形容詞・形容動詞の語幹を用いた連体修飾の構文】
〈形容詞、形容動詞の語幹＋「の」＋体言（名詞）〉
＝連体修飾（連体形の感覚で訳す）
・憎（にく）の男＝憎き男（憎い男）
…ク活用形容詞「憎し」語幹「にく」
・をかしの御髪（みぐし）＝をかしき御髪（すばらしい髪）
…シク活用形容詞「をかし」語幹「をかし」
・とみの事＝とみなる事（急な用事）
…ナリ活用形容動詞「とみなり」語幹「とみ」
ちょっと気をつけて見れば、しょっちゅう文脈で用いられています。この連体修飾の構文を、連体形の感覚で読んでいくクセを普段からつけましょう。訳し間違えると、決定的な誤読につながります。
やってみましょうか。
・とみの事＝とみなる事 （急な用事）
形容動詞「とみなり」が連体修飾しているだけだから、連体形「とみなる名詞（体言）」の感覚で訳せばいいだけです。でも、この構文が取れない受験生が、どう解釈するかというと、
「富の事？…ああ、財産とか、金銭のこと言ってるのね！」
こうして、たった一箇所、初歩的な構文を誤読することで、文脈を全然違う方向へと読み進めてしまう。
で、結局最後まで読んで、
「アレ？なんかおかしい…もう一回よみなおしてみよう」
で、時間と点数を落としていきます。
★★★★【形容詞の語幹を用いた原因、理由の構文】
…和歌のみで用いられる。
〈体言（名詞）＋「を」＋形容詞の語幹＋「み（接尾語）」〉
＝原因、理由（名詞＋が＋形容詞＋ので、）
・瀬を早み岩にせかるる滝川～ （瀬の流れが早いので～）
・野をなつかしみ～ （野が心ひかれて離れがたいので～）
センター古文、早稲田、上智、国立二次、和歌の文脈を好む大学です。出る確率がかなり高いです。和歌でしか用いられない（地の文では使われない）構文ですからね。
和歌は定型詩、字数制限がありますから、よく省略がおこります。「を」が省略されたり、「名詞を」の主部が省略されたりします。
・山高み … 山（を）高み （山が高いので）
・逢ふこともなみだに浮かぶ我が身には～
（かぐや姫、あなたと逢うこともないので、悲しみの涙に浮かんでいる我が身には～）
※「涙」の「なみ」に「無み」が掛けられている。
と、だんだん難しくなるでしょ？
いちばん難しいのは、ク活用形容詞語幹が「かな」で書かれた場合です。上記の例だと「瀬をはやみ」と「かな」で書かれると、途端に難しくなります。まして「なみだ」なんて掛詞になったら、かなり演習量をやりこんだ受験生でもキビシイ。早稲田、上智などの難関大学はそのレベルで点差が開いていきます。早稲田などの難関大学の古文の難しさは、「かな」にあります。
この構文、ク活用形容詞語幹の訳出のポイントは、和歌で訳を聞かれて、訳せない「み」があったら、「し」をくっつけてみて、ク活用形容詞ではないか、確認してみることです。上記の例なら「はやみ？→早し！」「なみ？→無し！」といった具合です。受験生は戦略的にものごとを考えるようにね。
上記の「～を～み」構文は、和歌にまつわる表現の中でも、最重要構文です。いろいろな和歌にまつわる文脈を読み抜いて、さまざまな和歌で「～を～み」構文を訳す練習をしていきましょう。
受験生、最後の最後は演習量の勝負！
といっている意味が分かりますね。この構文は、まさしくその「演習量」をはかるバロメーターになります。
以上、これらの語幹の構文で、最後まで悩ましいのは「ク活用形容詞の語幹」だ、ということは肝に銘じておきましょう。シク活用形容詞は語幹と終止形が同じなので、構文さえわかっていれば訳せます。
ク活用形容詞の語幹に注意！（特にかな書き）
『枕草子』
大納言に連歌（上の句、下の句を別々の人が詠みあう）をいどまれた清少納言、
すぐに機転をきかせて句をつけてみせる。
「あな、と」
と、みんなにほめられる。
下線部を訳せますか？
「あな（感動詞）、と（ク活用形容詞「疾し」語幹「と」）」
感動、詠嘆の構文です。
「疾（と）し」…（早い）
「なんと早いことだ！」
文脈のヤマ場で用いられているの、わかりますか？
書けば読める 読めば書ける
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